The Impact of Online Learning on the Learning Interest of Students at Anak Bangsa Christian High School in Surabaya
Keywords:
online learning, learning interest, students' motivation, education technology, pandemic learning impacts
Abstract
Learning interest is an internal drive that motivates individuals to learn something willingly and without coercion, leading to optimal learning outcomes. Online learning, on the other hand, refers to the teaching and learning process conducted without face-to-face interaction, supported by internet access and technological devices such as smartphones, laptops, or computers. The implementation of online learning during the pandemic has had varying effects on students' learning interest. This study aims to determine whether online learning influences the learning interest of students at Anak Bangsa Christian High School in Surabaya and to measure the extent of its impact. A quantitative method was employed in this research, with data collected through questionnaires completed by 60 respondents, representing the student population of Anak Bangsa Christian High School. The findings indicate a positive correlation between online learning and the learning interest of these students. The study reveals that students' learning interest increased with the enhancement of online learning methods. The contribution of online learning to shaping the learning interest variable among students at Anak Bangsa Christian High School in Surabaya was 57.5%. The study concludes that well-structured online learning can have a positive impact on students' learning interest. Online learning, when implemented interactively and creatively and supported by appropriate resources, can serve as an alternative learning system for the future, allowing students to more easily pursue study programs aligned with their talents and interests.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Achru, P. A. (2019). Pengembangan Minat Belajar Dalam Pembelajaran.
Ahmad, & Joko. (2013). Model Belajar Mengajar. Pustaka Setia.
Aziz, A., & Nana. (2020). Mobile Learning Sebagai Inovasi Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Di Sekolah. Jurnal Of Educational Research and Riview, 3(3).
Dalyono. (2010). Psikologi Pendidikan. Rineka Cipta.
Fadilah, A. (2016). Analisis Minat Belajar Dan Bakat Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal Mathematika Dan Pendidikan Mathematika., 1(2), 113–122.
Grece, Y., & Latrini, M. Y. (2016). Pengaruh Kecerasan Emosional, Kecerdasan Spiritual, Kecerdasan Intelektual dan Independensi pada Kinerja Auditor. Pengaruh Kecerdasan Emosi.
Gumilar, R., & Yoni Hermawan. (2021). Peningkatan Kemandirian Belajar Melalui Metode E-Learning. Jurnal Edukasi, 9(1).
Harjanto, T., & Sumunar, D. S. E. W. (2018). Tantangan Dan Peluang Pembelajaran Dalam Jaringan: Studi Kasus Implementas Elok (E-Learning: Open For Knowledge Sharing) Pada Mahasiswa Profesi Ners. Jurnal Keperawatan Respati.
Hasanah, D. (2020). Analisis Aktivitas Belajar Daring Mahasiswa Pada Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan, 1(1).
Hasanah, N. (2022). Metode Quantum Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa. Jurnal Educatio, 8(4).
Hasiholan, A. M., & Fernando, Y. V. (2021). Manfaat Penggunaan Gadget terhadap Minat Belajar Siswa Pendidikan Kristen pada Era Postmodern. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 2400–2410. https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/1114
Hurlock, E. B. (n.d.). Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Erlangga.
Hurlock, E. B. (1993). Psikologi Perkembangan : Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Erlangga.
Imania, K. A. N. (2019). Rancangan Pengembangan Instrumen Penilaian Pembelajaran Berbasis Daring. Jurnal Petik, 5(1), 31–47.
Jayanti, I., Arifin, N., & Nur, D. R. (2020). Analisis Faktor Internal Dan Eksternal Kesulitan Belajar Matematika Di Sekolah Dasar. Sistema: Jurnal Pendidikan, 1(1).
Junianto, J., & Mahmudi, A. (2016). Efektivitas Pendekatan Kontekstual Terhadap Minat Dan Prestasi Belajar Matematika Siswa Smp Negeri 6 Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 1–12.
KBBI. (n.d.). https://kbbi.web.id/belajar
Lie, G., & Triposa, R. (2021). Peran Guru Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen, 2, 110–128.
Lutfiyah, R. (2020). Dampak Pembelajaran Daring Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Agama Islam.
Megawati, R., & Rophi, A. H. (2022). Analisis Faktor-Faktor Penghambat Pelaksanaan Pembelajaran Daring Selama Masa Pandemi Covid-19 Oleh Guru IPA SMP Se-Kota Jayapura. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 1(1).
Mudrifah, M., Hamid, S., & Madjid, S. (n.d.). Kesiapan Guru Dan Peserta Didik Dalam Pembelajaran Daring Di SD Inpres Lae –Lae 2 Kota Makasar. Bossawa Journal of Education, 2(1), 22–26.
Mustofa, M. I., Chodzirin, M., & Sayekti, L. (2019). Formulasi Model Perkuliahan Daring Sebagai Upaya menekan Disparitas Kualitas perguruan Tinggi.
Na’im, Z., & Ahsani, E. L. F. (n.d.). Peran Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Daring. Pedagogika, 12(1), 32–52.
Nashar. (2014). Peranan Motivasi Dan Kemampuan Awal Dalam Kegiatan Pembelajaran. Delia Press.
Oktarika, D. (2015). Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Media E-Learning Terhadap Minat Belajar. Journal Pendidikan Informatika Dan Sains.
Poerbakawatja, S. (n.d.). Ensiklopedia Pendidikan, Cet. III. Gunung Agung.
Poerwodarminto, W. J. S. (1984). Kamus Umum Bahasa Indonesia. Balai Pustaka.
Pratama, R. E., & Mulyati, S. (2020). Pembelajaran Daring dan Luring Pada Masa Covid-19. Gagasan Pendidikan Indonesia, 1(2), 51.
Purba, T. N. (2021). Implementasi Metode Quantum Teaching Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 3(1).
Putri, Y. P., & Adirakasiwi, A. G. (2021). Analisis Minat Belajar Siswa Kelas X SMA At-Taubah pada Materi SLPTV dengan Metode Pembelajaran Daring. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2934–2940. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.987
Riamin. (2016). Menumbuhkan Minat Belajar Siswa Dalam Pembelajaran.
Riganti, H. A. (2022). Kendala Pembelajaran Daring Guru Sekolah Dasar Di Kabupaten Banjarnegara. 7(2).
Rojabiyah, A. B., & Setiawan, W. (2019). Analisis Minat Belajar Siswa MTs Kelas VII dalam Pembelajaran Matematik Materi Aljabar Berdasarkan Gender. Journal on Education, 1(2), 458–463.
Ryan, D., & Zulfah, Z. (2021). Peningkatan Minat Belajar Siswa Melalui Pembelajaran E-Learning Via Whatsapp Di Kelas X MIPA Madrasah Aliyah Hasanah Pekanbaru. Journal on Education, 3(2), 196–207. https://doi.org/10.31004/joe.v3i2.358
Setiawardhani, R. T. (2013). Pembelajaran Elektronik (E-Learning) Dan Internet Dalam Rangka Mengoptimalkan Kreativitas Belajar Peserta Didik. Jurnal Edunomic, 1(2).
Siswanto, Y. (2016). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Kesetaraan Paket C di UPTD Sanggar Kegiatan Belajar Ungaran. Universitas Negeri Semarang.
Slameto. (2013). Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Rineka Cipta.
Stella, Y., Binar, S., Purwanto, A. T., & Octavianus, J. (2023). Emotional Intelligence and Spiritual Intelligence on Student Learning Motivation. Journal Didaskalia, 6(1), 23–29.
Syah, M. (2013). Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru Cet. I. PT. Remaja Rosdakarya.
Tampubolon. (1991). Mengembangkan Minat dan Tampubolon Kebiasaan Membaca. Angkasa.
Triposa, D. H. P. G. D. R. (2022). Dampak Perubahan Kurikulum Pada Minat Belajar Pendidikan Agama Kristen. Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 4(2), 83–96.
Tujuan Pembelajaran daring. (n.d.). https://www.google.com/search?q=tujuan+pembelajaran+daring.
Yuwanita, I., Dewi, H., & Wicaksono, D. (2020). Pengaruh Metode Pembelajaran Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar IPA. Journal Format, 1, 152.
Zayadi, A., & Majid, A. (2013). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Berdasarkan Pendekatan Kontekstual. Rajawali Press, 2013.
Zebua, D. S. (2020). Pengaruh Kreativitas Guru Pendidikan Agama Kristen terhadap Minat Belajar Siswa di SD Kasih Anugrah, Jakarta Barat. Voice of HAMI: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama, 2(2), 127–140. http://stthami.ac.id/ojs/index.php/hami/article/view/18%0Ahttp://stthami.ac.id/ojs/index.php/hami/article/viewFile/18/9
Ahmad, & Joko. (2013). Model Belajar Mengajar. Pustaka Setia.
Aziz, A., & Nana. (2020). Mobile Learning Sebagai Inovasi Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Di Sekolah. Jurnal Of Educational Research and Riview, 3(3).
Dalyono. (2010). Psikologi Pendidikan. Rineka Cipta.
Fadilah, A. (2016). Analisis Minat Belajar Dan Bakat Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal Mathematika Dan Pendidikan Mathematika., 1(2), 113–122.
Grece, Y., & Latrini, M. Y. (2016). Pengaruh Kecerasan Emosional, Kecerdasan Spiritual, Kecerdasan Intelektual dan Independensi pada Kinerja Auditor. Pengaruh Kecerdasan Emosi.
Gumilar, R., & Yoni Hermawan. (2021). Peningkatan Kemandirian Belajar Melalui Metode E-Learning. Jurnal Edukasi, 9(1).
Harjanto, T., & Sumunar, D. S. E. W. (2018). Tantangan Dan Peluang Pembelajaran Dalam Jaringan: Studi Kasus Implementas Elok (E-Learning: Open For Knowledge Sharing) Pada Mahasiswa Profesi Ners. Jurnal Keperawatan Respati.
Hasanah, D. (2020). Analisis Aktivitas Belajar Daring Mahasiswa Pada Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan, 1(1).
Hasanah, N. (2022). Metode Quantum Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa. Jurnal Educatio, 8(4).
Hasiholan, A. M., & Fernando, Y. V. (2021). Manfaat Penggunaan Gadget terhadap Minat Belajar Siswa Pendidikan Kristen pada Era Postmodern. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 2400–2410. https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/1114
Hurlock, E. B. (n.d.). Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Erlangga.
Hurlock, E. B. (1993). Psikologi Perkembangan : Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Erlangga.
Imania, K. A. N. (2019). Rancangan Pengembangan Instrumen Penilaian Pembelajaran Berbasis Daring. Jurnal Petik, 5(1), 31–47.
Jayanti, I., Arifin, N., & Nur, D. R. (2020). Analisis Faktor Internal Dan Eksternal Kesulitan Belajar Matematika Di Sekolah Dasar. Sistema: Jurnal Pendidikan, 1(1).
Junianto, J., & Mahmudi, A. (2016). Efektivitas Pendekatan Kontekstual Terhadap Minat Dan Prestasi Belajar Matematika Siswa Smp Negeri 6 Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 1–12.
KBBI. (n.d.). https://kbbi.web.id/belajar
Lie, G., & Triposa, R. (2021). Peran Guru Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen, 2, 110–128.
Lutfiyah, R. (2020). Dampak Pembelajaran Daring Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Agama Islam.
Megawati, R., & Rophi, A. H. (2022). Analisis Faktor-Faktor Penghambat Pelaksanaan Pembelajaran Daring Selama Masa Pandemi Covid-19 Oleh Guru IPA SMP Se-Kota Jayapura. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 1(1).
Mudrifah, M., Hamid, S., & Madjid, S. (n.d.). Kesiapan Guru Dan Peserta Didik Dalam Pembelajaran Daring Di SD Inpres Lae –Lae 2 Kota Makasar. Bossawa Journal of Education, 2(1), 22–26.
Mustofa, M. I., Chodzirin, M., & Sayekti, L. (2019). Formulasi Model Perkuliahan Daring Sebagai Upaya menekan Disparitas Kualitas perguruan Tinggi.
Na’im, Z., & Ahsani, E. L. F. (n.d.). Peran Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Daring. Pedagogika, 12(1), 32–52.
Nashar. (2014). Peranan Motivasi Dan Kemampuan Awal Dalam Kegiatan Pembelajaran. Delia Press.
Oktarika, D. (2015). Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Media E-Learning Terhadap Minat Belajar. Journal Pendidikan Informatika Dan Sains.
Poerbakawatja, S. (n.d.). Ensiklopedia Pendidikan, Cet. III. Gunung Agung.
Poerwodarminto, W. J. S. (1984). Kamus Umum Bahasa Indonesia. Balai Pustaka.
Pratama, R. E., & Mulyati, S. (2020). Pembelajaran Daring dan Luring Pada Masa Covid-19. Gagasan Pendidikan Indonesia, 1(2), 51.
Purba, T. N. (2021). Implementasi Metode Quantum Teaching Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 3(1).
Putri, Y. P., & Adirakasiwi, A. G. (2021). Analisis Minat Belajar Siswa Kelas X SMA At-Taubah pada Materi SLPTV dengan Metode Pembelajaran Daring. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2934–2940. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.987
Riamin. (2016). Menumbuhkan Minat Belajar Siswa Dalam Pembelajaran.
Riganti, H. A. (2022). Kendala Pembelajaran Daring Guru Sekolah Dasar Di Kabupaten Banjarnegara. 7(2).
Rojabiyah, A. B., & Setiawan, W. (2019). Analisis Minat Belajar Siswa MTs Kelas VII dalam Pembelajaran Matematik Materi Aljabar Berdasarkan Gender. Journal on Education, 1(2), 458–463.
Ryan, D., & Zulfah, Z. (2021). Peningkatan Minat Belajar Siswa Melalui Pembelajaran E-Learning Via Whatsapp Di Kelas X MIPA Madrasah Aliyah Hasanah Pekanbaru. Journal on Education, 3(2), 196–207. https://doi.org/10.31004/joe.v3i2.358
Setiawardhani, R. T. (2013). Pembelajaran Elektronik (E-Learning) Dan Internet Dalam Rangka Mengoptimalkan Kreativitas Belajar Peserta Didik. Jurnal Edunomic, 1(2).
Siswanto, Y. (2016). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Kesetaraan Paket C di UPTD Sanggar Kegiatan Belajar Ungaran. Universitas Negeri Semarang.
Slameto. (2013). Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Rineka Cipta.
Stella, Y., Binar, S., Purwanto, A. T., & Octavianus, J. (2023). Emotional Intelligence and Spiritual Intelligence on Student Learning Motivation. Journal Didaskalia, 6(1), 23–29.
Syah, M. (2013). Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru Cet. I. PT. Remaja Rosdakarya.
Tampubolon. (1991). Mengembangkan Minat dan Tampubolon Kebiasaan Membaca. Angkasa.
Triposa, D. H. P. G. D. R. (2022). Dampak Perubahan Kurikulum Pada Minat Belajar Pendidikan Agama Kristen. Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 4(2), 83–96.
Tujuan Pembelajaran daring. (n.d.). https://www.google.com/search?q=tujuan+pembelajaran+daring.
Yuwanita, I., Dewi, H., & Wicaksono, D. (2020). Pengaruh Metode Pembelajaran Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar IPA. Journal Format, 1, 152.
Zayadi, A., & Majid, A. (2013). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Berdasarkan Pendekatan Kontekstual. Rajawali Press, 2013.
Zebua, D. S. (2020). Pengaruh Kreativitas Guru Pendidikan Agama Kristen terhadap Minat Belajar Siswa di SD Kasih Anugrah, Jakarta Barat. Voice of HAMI: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama, 2(2), 127–140. http://stthami.ac.id/ojs/index.php/hami/article/view/18%0Ahttp://stthami.ac.id/ojs/index.php/hami/article/viewFile/18/9
Published
2024-10-29
How to Cite
Rumiyati, R., Kusumanigrum, A., Purba, N., & Binar, S. (2024). The Impact of Online Learning on the Learning Interest of Students at Anak Bangsa Christian High School in Surabaya. Journal Didaskalia, 7(2), 45-60. https://doi.org/10.33856/didaskalia.v7i2.426
Section
Articles
.png)
ENCE TOOLS
